一、学校情况

1.1学校概况

山西省经贸学校创办于1952年，系政府办学，是国有公办全日制国家级重点中专、山西省中等职业教育管理四星级学校。学校总占地面积31681㎡，另有200米标准塑胶跑道、篮球场等。至2018年学校净资产总值2106万元。

1.2 学生情况

现有全日制在校生1623人，（比上一年度减少55人）学校年招生规模在581人以上（比上一年度增加12人），毕业生规模592人（比上一年度减77人），生源主要来自本省各市县，在校学生结构为男生1089名（比上一年度减少28人），女生534名（比上一年度减少27人），男女生比例为2.03：1，学校开设会计、电子商务、计算机、市场营销、高星级饭店运营与管理、中餐烹饪、西餐烹饪、西式面点制作8个专业。学生巩固率在96.5%以上（比上一年度增加0.5%），年培训规模在727人以上（比上一年度增加35人）。

1.3教师队伍

拥有一支结构合理、力量雄厚、高素质的教师队伍。生师比18.66（比上一年度减少2.58），双师型教师比例为32.18%（比上一年度减少2%），兼职教师比例为11.49%（比去年减少10.03%）。专任教师学历基本达标达标，其中专任教师本科及以上学历占89.66%（比上一年度增加6.12%），专任教师硕士研究生及以上学历占14.94%（比上一年度增加1.02%），专任教师高级职称教师比例占31.03%（比上一年度减少0.62%）。

1.4设施设备

学校有实验实训设备总价值787万元(（比上一年度增加90.2万元)，全日制在校生生均设备值4849.04元（比上一年度增加696.48元），生均实训实习工位数0.9个（与上一年度相同），图书馆纸质藏书3.5131万册（比上一年度相同），生均纸质图书20.94册/人（比上一年度相同）。

二、学生发展

2.1学生素质

山西省经贸学校坚持“以学生为中心，以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位”的办学理念，秉承“自信自立、永不言弃、规范行为、严格自律”的校训，在学生教育和管理上独树“以办特色学校，德育领先”的理念，学生管理中努力践行社会主义核心价值观，以“爱国、敬业、诚信、友善”作为教育内容，以准军事化管理育人模式规范学生行为；学生活动思想政治素质总体上是健康的、积极向上的，有理想，有目标，有较高的政治参与意识，积极参加校团组织活动。

校内测试,文化课合格率92.62%、专业技能合格率84.49%、体质实际达标率为95.0%、毕业率94.12%。

2.2在校体验

理论学习满意度85%、专业学习满意度91%、实习实训满意度93%、校园文化与社团活动满意度95%、生活满意度89%、校园安全满意度95%、毕业生对学校满意度95%等。

2.3资助情况

我校严格按照国家助学金的政策管理和发放助学金，为每一名受助学生建立管理档案，为每一名受助学生办了资助卡（中国工商用银行）做到“一人一卡”严格发放制度。

2018年春季我校享受免学费人数为：1633人，其中17级享受人数为513人，16级为528人，15级为592人。国家助学金享受人数为271人，其中17级享受人数为128人，16级享受人数为143人。2018年秋季我校免学费享受人数为1623人，其中18级享受人数为582人，17级享受人数为513人，16级为528人。国家助学金享受人数为287人，其中18级享受人数为149人，17级享受人数为138人。

2.4就业质量

毕业生就业率为94.27%（比上一年度减少0.05%），对口就业率为79.06（比去年减少0.61%），初次起薪在1835元以上（比上一年度增加10元），升入高等教育比例57.6%（比上一年度增加11.01%）。

2.5职业发展

学校各专业通过充分的市场调研确定人才培养规格和专业培养目标，制订人才培养方案，重构课程体系和确定课程标准，遵循学生的认知规律及职业成长规律，真正形成融合学生人文素养、专业知识、职业技能、职业态度和职业素养的培养体系，其中包含通过校内实训、校外实训和顶岗实习递进式的系统的专业实践教学体系，提高学生学习能力和岗位适应能力，努力实现高技能人才培养。

我校分年级分学期对学生进行职业生涯规划指导、心理健康、就业与择业指导，培养了学生良好的职业化心态，树立了阳光的职业生涯发展观和就业价值观，不断增强学生适应岗位转换的能力。同时各专业根据企业需要设计课程，通过课程中的项目任务锻炼学生的职业能力、工作岗位迁移能力。

比如电子商务教学部积极探索现代学徒制，丰富“顶岗实习、订单培养”形式，努力培养电子商务、计算机应用、市场营销“德技双修、知行合一”人才。邀请优质企业到学校宣传企业文化，开展就业讲座。筛选优质企业，带领学生到企业实地参观学习，提高学生的职业意识。2016级学生实习就业情况较好，岗位适应能力较强。在轮岗、更换岗位中，岗位迁移能力有所体现，职场意识较强，可以适应跨岗位、跨职业、跨行业的职业变动。大多数学生具备了基本的沟通、协作、处理人际关系的能力。

在创新创业能力方面，电子商务专业结合专业特点，搭建了山西省经贸学校电子商务创业平台——“多彩欢乐购”网购平台，优化“电商创业队”人员结构，组建“客服队”，支持两队成员在全新创业平台上开办第一家校园网上便利店“经贸一号店”。同时，鼓励电商专业学生举办“双十一”、“双十二”校园电商购物节，丰富了学生的创新形式，增加了学生的实践机会,增强了学生的创业体验，提高了学生的创业意识。

会计实训基地采用3D动画模拟真实场景，为学生营造真实的工作环境，提高学生对会计各岗位的认知能力。请企业专家进校培训及带学生到企业开展实训教学，引导会计专业的学生走出校门，走向企业，了解企业，接触企业，感受企业文化，培养职业意识，提高职业技能，拉近了学校与企业的距离。

三、质量保障措施

3.1专业动态调整

突出专业建设，促进科学发展。学校建立并完善人才需求与专业设置动态调整机制，学校各专业均成立了由行业企业专家和本校骨干教师组成的专业建设委员会，按照教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位相对接的原则进行专业动态调整，主动适应区域产业结构优化升级要求；根据学校专业发展和建设的总体规划，及时调整专业结构和人才培养方案。

与2017相比，所有专业继续做好专业定位与社会经济发展的适应性，增强专业的可持续发展能力，我们通过与山西旅游职业学院电子商务专业联办“三二分段”五年制职业教育人才培养，与山西经贸职业学院计算机网络技术专业联办“三二分段”五年制职业教育人才培养，与山西国际商务职业学院市场营销专业联办“三二分段”五年制职业教育人才培养，与山西轻工职业技术学院会计专业联办“三二分段”五年制职业教育人才培养，与山西国际商务职业学院烹饪工艺与营养专业和市场营销专业联办“三二分段”五年制职业教育人才培养，与太原旅游职业学院中餐烹饪专业和高星级饭店运营与管理专业联办“三二分段”五年制职业教育人才培养，为学生的学历提升提供了便捷通道，同时也促进了中高职的有效衔接。

3.2教育教学改革

深化教学改革，促进内涵发展。1.专业设置。学校制定了实施性人才培养方案并进行滚动修订，根据国家和省指导性人才培养方案以及调研成果，构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系；合理确定公共基础课和专业技能课学时比例，根据行业产业发展适时修订。大力加强专业建设，不断提升专业建设水平，主干专业实现了教学、实训一体化，学生职业道德、职业精神培养与技术技能训练高度融合。2.师资队伍。师资队伍建设是学校内涵建设的核心，是提高办学水平和办学质量的关键。近年来，学校按照“以人为本、优化结构、重视培养、成就名师”的队伍建设思路，积极培养，不断推动名师及团队建设且成效显著，现有国家级工作室1个，省级名师工作室1个，发挥名师引领学科教学及对年轻教师的指导、示范、培养作用。每个专业都培养了学科带头人。国内、省内多名行业精英受聘担任餐饮系客座专家，其中5名为“首批注册资深级中国烹饪大师”。餐饮系主任王力群老师2017年被评为享受国务院政府特殊津贴专家。3.课程建设。广大教师普遍采用项目教学、案例教学、场景教学和模拟教学等多种教学方式进行教学，注意专业教学过程与生产过程的对接，注重教学过程实践性、开放性和职业性强。4.人才培养模式改革。根据专业特点，电子商务教学部、餐饮系积极开展现代学徒制试点，进行小班化教学试点；会计专业购买了虚拟仿真实务训练系统，有效地降低了实训成本，提高了实训效果:5.信息化教学。2018年组织8名教师参加山西省现代职教提升计划信息技术应用能力培训信息化远程学习；委派2名教师参加全国职业院校教师信息技术应用能力建设研讨会暨“超星”移动信息化教学大赛；邀请博导前程企业专家来校讲解“i博导”信息化教学与管理平台应用；共有7名教师通过“i博导”进行教学过程考核评价。多次组织教研会学习前沿信息化教学技术。6. 实训基地：我校拥有烹饪、农产品保鲜与加工2个国家级职业教育实训基地，酒店服务与管理、西餐烹饪、电子商务、会计、计算机、市场营销6个省级职业教育实训基地。基地内有电子商务、电商创业实训室、移动电商实训室、客户信息服务实训室、市销沙盘等实训室、会计无纸化、会计电算化、企业经营沙盘、，中餐烹调、中式面点制作、西餐烹调、西式面点制作、中餐服务、西餐服务、客房服务、形象设计、茶艺、花艺、调酒、音乐、书法、美术、农产品保鲜与加工、分子烹饪（糖艺）、分子烹饪、、完全满足校内教学需求,并多次承办全省职业技能大赛和社会培训，实现“资源共享”。其中营销（沙盘）实训室独具特色，在建全新高配置机房一间。2014-2018年我校成功承办山西省职业院校中职组电子商务技能大赛共5届。7.教学资源建设。我校根据教学要求开发了数字化教学资源库平台，分为公共基础资源和专业技能教学资源，内容包括PPT教案、教学视频、实训项目视频等。8.教材选用。我校严格审批手续，选用规定教材。基本遵照山西省教育厅规定的专用教材，在专业性强的课程上选用素材、视频等资料都比较齐全，操作性强、以企业案例为主的教材；另外还有我校编制的突出本专业的新知识、新技术的校本教材。

在学校保证教学质量的基础上，2018年5月我校经过形式审查、专家评审、联合审议，被山西省教育厅遴选为山西省首批中等职业教育改革发展示范校。荣获了中烹协颁发的“40年改革开放培养人才突出贡献奖”。2018年10月到11月期间学校中餐烹饪与营养膳食专业、高星级饭店与运营管理专业、电子商务专业、计算机专业、市销专业、会计专业参加了省级职业技能比赛，取得了学生组12个一等奖、8个二等奖、9个三等奖的优异成绩；教师组2个一等奖、4个二等奖、1个三等奖的佳绩，并荣获省教育厅颁发的“优秀组织奖”。

3.3教师培养培训

鼓励教师参加高级职称和技师等方面的晋升的进修，加大了专业负责人、专业骨干教师和“双师型”教师的培训力度，会计专业安排教师参加了“2018年全国高职院校学生素质教育研讨会”、“产教融合 校企合作——中职示范校财会专业建设研讨会”与“2018年高等学校大数据会计理论与教学高级研讨会”，电子商务专业2名教师参加电子商务骨干教师教师能力提升培训；2名教师参加客户信息服务专业教师能力提升培训； 1名教师参加农村电子商务研讨会；1名教师参加跨境电商师资培训；2名教师参加全国职业院校教师信息技术应用能力建设研讨会暨“超星”移动信息化教学大赛；1名教师深入山西恒飞科技企业一线进行跟岗实践。餐饮系安排老师参加中国营养学会第二十四期营养知识更新班，中国营养学会妇幼分会“妇幼人群膳食评估技术”研讨班。

3.4规范管理情况，

立足常规，不断完善管理。1.教学管理。抓好教学计划管理：依据实施性教学计划，制定“四表一志”（校历表、作息时间表、授课计划表、课程表、教学日志），下达教学任务书，明确了各阶段的教学内容及重点。根据学校教学工作计划，认真制定教务处工作计划；组织各系部负责人制定教学工作计划；组织教师编制课程授课计划，落实理论课实训课的教学内容并按计划执行。抓好教学过程管理：加强对教学质量的监控，严格执行《教师教学工作量化考核办法》、《教学事故认定及处理办法》，准确详实记录教学时间和内容，形成教学日志台账；每周召开教研会，分析教学形势，查找教学问题，交流教学经验；推行实施无手机课堂，严格课堂纪律，确保教学秩序；强化教学督导，每学期进行学生评教和教学座谈，及时解决教学中出现的问题；定期检查备课笔记、听课笔记和学生作业，发现问题及时督促整改；认真组织期末考核和质量分析；认真统计教师每学期的工作量，为绩效考核提供了基本数据；在每学期开始为各教室配置好桌椅、保证学生正常学习。2.学生管理。针对中职学生属于未成年人，普遍存在心理不成熟、表现欲望强、自律意识差、容易发生各类问题的实际，将学生管理作为管理工作重点，推行准军事化管理育人模式，长期聘用5名军事素质过硬的退伍军人担任军事教官，按照部队队列、内务和纪律要求训练、管理学生。按照自愿报名、班级推荐、综合考核的方法，在学生中选出“学生军事教员”，在严格训练的基础上协助军事教官管理学生。制订了《山西省经贸学校学生日常行为规范标准》，学生在校期间统一着装服饰，统一内务标准，统一队列动作，统一集合站队，统一早操番号，统一点名就寝，实现准军事化管理常态化，强化了学生的作风纪律养成，有效杜绝了打架斗殴、校园欺凌等各类问题的发生，学校连续16年安全无事故。针对学校实际开展行之有效的安全教育活动，特别是建设“安全文明校园”，强化学生安全自护意识，加强安全自护的案例分析。3.后勤管理。物业服务部在保证常规工作及时完成的同时，努力优化校园环境，改善办学条件，及时维护校园绿化。在物品采购、维修方面进行严格管理，对学校全部财产进行登记、造册、统计、量化、存档等工作，继续做好申购、验收、入帐、入库、领用的手续，强化财产管理，力争使学校财产管理逐步走上规范化，明细化，专业化，严防学校财产的流失。此外，在食品安全和校舍管理方面也下足功夫。严格按照《食品卫生法》对食堂工作把关，做好食堂的清洁卫生工作；重视饮食安全，严格执行食品留样制度，不定期检查，杜绝食物安全隐患的出现。严格财务管理制度。4.财务管理。严格贯彻执行国家各项财经政策和会计法规；根据学校管理的需要建立健全学校内部财务管理办法和内部控制制度；确保各项收支合理合规，确保会计信息真实、准确、完整；维护我校经济秩序和财产安全；实时掌握预算执行情况和资金使用进度情况，定期向校领导汇报；对预算和计划执行中的差异，及时分析原因并提出应对方法以供领导决策；及时为学校各项经济计划和远景发展规划提供真实、可靠、完整的财务信息，掌握国家有关经济政策和财经动态，为学校各项事业发展出谋划策，切实防范财务风险；按照税法规定、公积金政策和社会保障政策的要求，做好应税项目的申报和核算工作，及时、足额上交税款和各类费用；政府采购范围继续扩大，将学生公寓用品、服装、部分维修工程纳入了政府采购范围，进一步提高了我校资金使用效益，起到了从源头上预防腐败行为发生的作用；配合学校有关部门加强对学校资产的管理，确保国有资产的安全完整和保值增值；及时聘请会计师事务所对我校的决算、工程（维修）项目、部分项目资金支出情况进行审计，进一步确保了我校各项收支的规范性；收集、整理、保管好会计凭证、帐簿、报表和各类数据等会计资料，按规定做好财会档案的归档和保密工作。

3.5德育工作情况

我校以“创品牌专业技能为本，办特色学校德育领先”为办学理念，实行准军事化管理育人模式，突出德育教育和文化建设。

“办特色学校，德育领先”是我校多年来的教育理念，我校紧紧围绕社会主义核心价值观开展学生德育教育，以弟子规倡导的孝悌之道为抓手，开展丰富多彩的活动，教育学生从孝顺父母、友善兄弟做起，进而做到爱他人，爱社会、爱祖国，形成一种以孝为家庭伦理，以德作社会共识，德孝天下，家国一体的德育教育教育模式。让学生以一颗感恩之心去面对生活，丰富学生德育实践内容。

育人以文，提高学生文化素养，一直是我校努力的方向，多年来我校结合工校学生特点，利用课间操时间在学生当中开展“每日一教育”活动，力求用传统优秀文化教育学生养成良好的思想品德和行为规范，努力营造一个良好的文化育人氛围，一方面促进了学生思想品德的提高，同时，通过学习，更是渗透文化教育的过程，从而形成我校鲜明的文化育人特色。将每年十月份定为“校园文化月”，我校调动全体学生积极参与文化月建设，取得了良好的效果。同时我校一直将文化渗透作为引深准军事化管理育人模式的内涵，深入推动文化渗透工作，通过开展《背诵百首诗词，阅读十本小说》活动，充实中专文化生活活动，以期提高学生自身的文化素质。

文明风采活动多年来，我校紧扣“文明风采”提出的丰富中职学生德育实践活动内容，除将“文明风采”展示纳入学生教育工作计划中，把展示活动常态化，并与各自专业课程相结合，与就业、创业相结合，真正把工作落到实处。这项工作由校团委、学生处牵头教务处配合实施。通过各种渠道做好宣传发动工作；并结合学生特点、专业特点，制定完善奖励机制，积极组织并充分调动学生参加风采展示的积极性，在全校范围内，做到人人参与，个个报名，每个学生至少参与一个项目，每个项目指定专人指导；特别是演讲比赛，结合学校的“育人以能”要求，各班组织，人人参与，个个上台演讲。

为扩大参与度，校团委、学生处共同制定了具体可行的活动方案，为了激发学生参与的积极性，把“文明风采”展示活动的各个项目作为学校每年一度的学生技能比赛的比赛项目，并制定具体的奖励办法，与学生学期综合测评挂钩。本学期十一月初开始由各班先进行班内竞赛选出选手参加学校竞赛，月底举行了全校竞赛，评出一、二、三等奖，并对获奖学生由学生处给予奖励。征文比赛和演讲比赛与我校布置的各班学习《弟子规》活动相结合，从思想上引导教育学生；活动过程中除指定专门教师对学生作品进行指导外，还通过主题班会讨论、观摩教育影片等丰富多样的手段，进行思想教育。也再次丰富了校园文化建设的内涵，推动了学校德育工作的发展，使学生的精神风貌焕然一新。各项活动取得了良好效果。

社团活动，学生会建设方面：我校现有新媒体社、文学社、书法社、篮球社、田径社、轮滑社、乐器社、街舞社、音乐社共九个社团，每个社团每周组织两次定期活动，每月一次社团联合活动。通过一系列有针对性的指导工作使学生有发挥特长的平台，极大的丰富了学生的课余文化生活。《文学社》把纸质的报纸与时俱进的改为电子版的月刊并发布到我校官方微信公众号让更多人看到。《书法社》继续加强练习并定期展示。《篮球社》组织了多场精彩的篮球对抗赛。《音乐社》也良性发展，《轮滑社》《舞蹈社》《田径社》也不断壮大。特别是在校园文化月时进行社团联合大展示丰富了学生的精神文化生活。另外我校还对社团进行整合，调整以更有利于发展，并新成立了《新媒体》社团。

学生会的建设工作我校也不放松，在团委的指导下开展工作，通过外塑学生会的良好形象，内部严整纪律，来强化自身建设，全面提高学生会干部和成员的思想素质、政治素质和业务素质，打造学生会的团队形象、增强团队凝聚力。通过定期或不定期的召开全体学生会成员大会、部长和副部长和社团团长会议定期例会、各部例会来指导工作、处理工作中存在的问题、并鼓舞士气，培育学生会精神文化，通过这一系列的措施来打造一支纪律严明，作风优良，团结务实、高效创新的，成为学生楷模的强有力的学生自我管理团队。

3.6党建情况  

我校实行校长负责制，党委是政治核心作用，中共山西省经贸学校委员会设一个党委，三个支部（教务支部、行政支部、离退休支部），现有在职党员34人，离退休党员30人。

一年来，在厅机关党委的大力支持和具体指导下，牢固树立“抓好党建是最大政绩”的理念，坚持“围绕教学抓党建，抓好党建促教学”的思路，以提升组织力为重点，以严格党内政治生活为目标，以“两学一做”学习教育为载体，全面推进学校党的政治、思想、组织、纪律、作风和制度建设，在提高党员素质、加强基层组织、促进业务工作等方面取得了明显成效，学校党建工作呈现出新气象，有力促进了以教学为中心的各项任务圆满完成。

我们坚持把学习宣传贯彻党的十九大精神作为首要政治任务，继续创新学习宣传形式，拓宽学习宣传渠道，丰富学习宣传载体。

2018年学校党委被商务厅机关党委表彰为“先进基层党组织”。

学校党委 牢固树立“抓好党建是本职、不抓党建是失职、抓不好党建就是不称职”的理念。一是严肃党内政治生活。认真落实党组织议事规则。凡属重大问题都按照集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则，由校领导班子集体讨论，做出决定，最大限度地提高领导班子的整体效能。认真落实民主(组织)生活会制度，党委委员既参加班子的民主生活会又按时参加支部的学习活动和组织生活会。认真落实“三会一课”、民主评议党员等党内生活制度。二是统筹谋划党建工作。注重做好重要时间节点和重大政治活动中的党建工作筹划。三是深入抓好理论武装。认真组织学习习近平总书记系列重要讲话精神，坚持靠制度管学，党委中心组每月一次、支部每半月一次的理论学习雷打不动，建立完善了理论学习有计划，有记录，有讨论，有笔记，有考勤，有档案，有检查，有通报的“八有”制度，认真学习了《习近平谈治国理第二卷》以及习近平总书记“7、26”讲话、考察山西时重要讲话、十八届六中全会精神，以及《关于新形势下党内政治生活的若干准则》、《中国共产党党内监督条例》、《习近平的七年知青岁月》，校领导班子成员在中心组理论学习的基础上，都按规定参加所在支部的学习。通过持之以恒抓学习，党员干部理想信念进一步坚定，政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识进一步增强。四是认真履行监督职责。学校党风廉政建设按照分工，校长为主体责任，书记为监督责任。为把“两个责任”落到实处。我们以制度建设为重点，进一步坚持完善了定期报告、定期分析、定期谈心、定期督察、定期研判、定期考核“六定”制度，进一步规范了采购询价制度、工程验收制度，研究完善了询价表、工程验收单，改进了必要的环节和程序，使询价和验收工作更加科学严谨，有效降低了廉政风险。

我们还深入开展了党风党纪、廉洁从教、艰苦奋斗等思想教育，从思想和行动上筑牢拒腐防变的思想道德防线，着力营造守纪律、讲规矩的良好氛围。

学校被省商务厅推荐上报为“三基建设”先进单位，我们结合学校实际，研究制定了加强“三基建设”的实施方案，提出了“一年解决突出问题、初见成效，两年不断深化拓展、显著改观，三年实现整体提升、全面进步”的建设目标。

（4）抓党建促脱贫攻坚情况

脱贫是党和政府对全体贫困地区人民的庄严承诺，也是学校应尽的社会义务。我校积极响应上级党组织号召，热情参与精准扶贫工作。我校接待了大同市云州区职业技术学校12名教师进行为期一个月的交流探讨，开展结对子职教帮扶工作。

通过一年来党建工作的开展，学校党组织的组织力进一步提升，政治功能不断强化，创造力、凝聚力、战斗力显著增强；党员的先锋模范作用进一步凸显，在国家和全省组织的职业技能大赛中，勇挑重担，奋力拼搏取得了优异成绩。精神文明创建扎实推进，9月份，获得了由省直文明委颁发的“省直文明单位标兵”；学校教书育人、管理育人、服务育人、文化育人的氛围进一步浓厚，职工精神面貌有了新的改观，爱党爱国爱岗爱校的风气逐步形成。

四、校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

近年来，我校非常重视学生就业工作，而校企合作是学生就业的一条根本途径，因此我校在校企合作方面也做了许多工作。首先、我校与山西天星海外海酒店管理有限公司合作建立现代学徒制试点班、面艺训练订单班及特色热菜订单班；与山西恒飞创新科技有限公司所属数媒储备中心合作建立影视制作订单班。其次、与山西天星海外海酒店管理有限公司、北京好利来工贸有限公司及山西恒飞创新科技有限公司协商，企业同意安排我校专业教师赴企业实践并接受专业技术培训。第三、邀请山西恒飞创新科技有限公司、山西中德科工电子商务有限公司来校进行企业文化进校园活动。第四、组织相关专业的教师和学生前往山西恒飞创新科技有限公司、山西中德科工电子商务有限公司参观考察。形成校企资源互享、共同完成专业人才培养目标的良好局面，努力实现学生在校期间能与企业无缝对接的目标，增强了学生的专业技能、职业道德水平和就业能力。既解决了学生的顶岗实习问题，又解决了学生就业问题，同时，还解决了我校教师实践经验不足、对市场了解不够等问题，效果良好。

4.2学生实习情况

严格执行《教育部等五部门关于印发<<>职业学校学生实习管理规定>的通知》(教职成[2016]3号 )文。通过校企合作，企业在学生在校学习阶段就参与到教学中，向学生介绍企业文化、特点、并派企业专家来校教授贴近企业需要的知识和技能。学生在校学习期间对企业有了全面了解，使学生实习阶段能很快适应企业的工作流程和岗位技能，提高了学生的自信心，增强了学生的稳定性，管理起来非常顺手。2018年，通过订单培养、单独安排、招聘会等多种形式，我校2016级514名学生中有489名学生安排了合适的顶岗实习岗位（其余25名因病、补习、参军等原因未安排），安置率为95.14%，安排到校企合作企业实习的学生，非常稳定，受到企业的好评。

4.3集团化办学情况

学校积极参加集团化办学，现为山西旅游职业教育集团理事会注册成员、山西金融职业教育集团理事会注册成员。

五、社会贡献

5.1技术技能人才培养。

我校以德育教育为抓手，努力推动职业技能教学的开展，特别是自我校实行准的军事化管理以来，学生的精神面貌发生了巨大变化。从仪容仪表、举止修养到吃苦耐劳、团结互助；从职业道德、行为规范养成到专业技能的学习和应用都较以前有很大提高，有部分毕业生已成为企业的技术核心和中坚力量，深受企业的欢迎。

5.2社会服务

“不忘初心，牢记使命”，我校主动承担社会责任，积极回报社会，努力为社会提供培训服务。2018年8月，受山西省保德县总工会的委托，派烹饪专业大师为保德县50名困难农民工进行了10天免费烹饪技能培训，为困难农民工就业及创业，尽快脱贫致富做出贡献。2018年10月至11月，我校与大同市云州区职业中学结对帮扶，分2批（每批培训1个月）对该校的20多名基础课教师进行烹饪专业、计算机专业理论和技能培训，为他们拓宽讲授面、尽快转型打好基础，也为该校创办新专业培养了师资。2018年10月，山西海外海餐饮集团为了拓展省外市场，弘扬山西面食文化，传承山西面食文化艺术，请学校帮忙提供面艺表演训练等技术服务。学校经过精挑细选，选出10名优秀选手，安排面艺教师进行为期5个月的面艺表演训练，现培训还在进行中。

5.3对口支援

“精准扶贫”已上升为国家战略，为支持扶贫工作，我校在本年度为贫困家庭学生减免住宿费、教材费等学杂费合计7400余元。2018年10月，我校接待了大同市云州区职业技术学校12名教师进行为期一个月的交流探讨，开展结对子职教帮扶工作，并在第一期研讨班结业仪式上为云州区职业技术学校捐赠30000元职教扶贫资助金；2018年的“扶贫日”，我们赴右玉县右卫镇北元村走访慰问了与我校党员干部结对子的帮扶贫困家庭，看望了学校驻村“第一书记”及扶贫工作队人员。我们围绕学校“职教扶贫”与帮扶农户展开深入交流，提出了一方面学校可以为帮扶农户的子女提供免费上学的机会，学生在校期间的学习和生活开支全部由学校负责，让他们学到一门技术，提高就业创业能力；另一方面推动“就业扶贫”，学校可以在每年的人才供需洽谈会为帮扶贫困家庭免费推荐就业，通过就业提高家庭收入，解决家庭的贫困难题。

六、举办者履责

6.1经费保障

我校政策性经费落实情况：2018年共收到免学费资金422.75万元，学生助学金54.2万元，全部足额按时落实到位。我校项目投入情况：2018年收到省财政下拨的项目资金情况如下：、电商重点专业建设资金（建设期3年）上年结转129.8万元，本年投入103.8万元，（结余26万元结转下年使用）。2、中职示范校建设资金250万元（建设期2年）本年投入2万元，（结余248万元结转下年使用）。

学校建立了健全的财务和资产管理制度，资金的收入和支出严格按照学校财务管理制度和盱眙县的财务制度执行，在专项资产管理上，学校明确专项资金来源、使用范围、开支标准，审批人员、权限、流程，明确了相关人员的责任，按要求、按预算、按程序管理好项目资金，政策性经费、生均拨款、项目投入经费能及时到位，严格执行财务制度，保证了财务、资产管理制度的健全、规范及执行的有效性。

6.2政策措施

学校严格贯彻执行上级政策，实行自主办学，落实教师编制。学校拥有校办公室、财务科、党群办、人保科、教务处、学生处、招生办、就业培训部、物业服务部、膳食服务部、开发部11个科室，餐饮系、会计教学部、商务教学部、基础教学部4个教学系部。学校共有编制143个，全额113个，现有在编人员95人，其中正处级2人，副处级1人，高讲28人，中级21人，初级15人，未聘4人。组织教师认真学习《新时期中小学教师职业行为十项准则》，重新学习《教师教学工作量化考核办法》、《教学事故认定及处理办法》，通过上级部门《关于开展省级中等职业教育改革发展示范校建设工作的通知》、《关于认真做好省级中等职业教育改革发展示范校第一批项目学校建设工作的通知》等做好省级改革发展示范校建设项目的申报与建设工作，力争在两年时间内将我校建设成为具有示范作用的一流中职学校。

1.设计校园精神文化载体，营造浓厚的文化氛围

我校要学生管理中以社会主义核心价值观“爱国、敬业、诚信、友善”的要求，以我校“办特色学校，德育领先”的理念为中心内容，以准军事化管理育人模式规范学生行为，以《弟子规》倡导的孝悌之道为抓手，以各种活动丰富学生德育实践内容，以各种活动丰富学生德育实践内涵，育人以德，彰显我校办学特色。如：

一月份，我校开展了“德孝行天下，把福带回家”活动，具体形式，学校给每位同学发一个大红“中国福”，作为学校对家长和同学们的春节祝福，营造新年喜庆氛围。家长配合学生一起包饺子，做年夜饭，打扫家，或干其他一些力所能及的家务，培养学生动手能力，增进亲情间的交流和交融。这也是去年“亲情融融过大年——我与父母包饺子”活动的继续，旨在进一步加强学生与父母的亲情沟通，让学生做些力所能及的家务，锻炼自己的动手能力，并体会父母的养育之恩，同时，在新的一年之初，营造一家红红火火的过年氛围，享受亲情融融的天伦之乐，让学生在良好和谐的家庭氛围中健康成长！

三月份，我处围绕“学雷锋，见行动”和文明礼貌月开展教育活动，号召全体同学“讲文明话、做文明事、当文明人”。让传统教育回归校园，让雷锋精神扎根同学们心中，让文明行为成为做人的标准。

四月份，我处组织开展了爱国主义教育系列活动，（1）、4月2日，举行升国旗仪式，表彰班、团干部、团员、三好学生。学生进行爱国主义宣誓等活动，启动爱国主义教育月。（2）、4月4日，组织各班新团员、团支部书记赴郑村革命烈士陵园进行入团宣誓，并为革命烈士祭扫陵墓。（3）、利用多媒体及电视机进行教育，播出六集电视纪录片《厉害了我的国》和其他一些爱国题材的影视作品。（4）、广播站循环播放爱国主义歌曲和专题文章。（5）、放映电影《战狼2》。（6）、开展《我爱我的祖国》主题征文活动。（7）、开展主题为《我爱我的祖国》主题书法作品展示。（8）、进行了抗战图片展览活动。（9）、班级黑板报进行爱国主义宣传活动，校园黑板报统一更换爱国主义题材内容。通过这些活动，使爱国主义宣传教育更加深入持久扎实，从而极大地激发学生的爱国热情。

五月份， 开展“传递爱心，助力中考”活动。活动的具体形式：学校在五一假期回家时，给每位同学发关爱中考生的两份爱心物品，同学们走访或联系一到两名初中毕业生，送去我校的关爱，向联系对象宣传职业教育政策，宣传我校的综合情况。以自己的亲身感受带动他们的求学热情，让那些对应试教育失去信心又想学到一技之长的初中毕业生走进中职学校的课堂，走进我校的课堂。通过开展“关爱母校、宣传经贸”这项活动，让同学们一方面大力宣传经贸学校，宣传职业教育。另一方面通过交流锻炼提高自己的语言表达能力和综合素质，全面提升自己的社会交际能力，适应未来工作的需要。

11月份，举办“做一个讲文明，守规矩，有技能的好人”主题演讲比赛，先从班级进行演讲，人人写演讲稿，个个上台演讲，班级选拔出来后，再到全校演讲。整个程序下来，在全校范围内一方面强化了德育内涵，另一方面培养同学们的语言表达能力，促进学生全面健康发展。

2、以赛促教拉动教学质量的提升

为了切实提高我校学生职业技能、创业意识，提升学生综合素质，由教务处牵头，商务教学部、会计教学部和餐饮系针对部分专业课的期末考试实施“以赛代考”，大力推进教学改革。　以赛代考增进师生感情，以赛代考使教师和学生的双向互动，让教师愿意投入更多的精力指导学生的参赛作品，学生也有兴趣学习，大大提高了学生学习的积极性和主动性。增强了教师和学生之间的沟通交流，增进了师生感情，使师生关系更为融洽。

 职业学校尤其要重视双师型教师的培养，参加技能大赛是最好的锻炼途径。在每学期末餐饮系全体实训教师均要求参加餐饮系教师技能大赛，聘请兄弟学校专家或企业专业对比赛进行点评。通过大赛使学好技能、练就技能的思想深入到每一位老师的心中，通过大赛的培训与提高，感受技能竞赛的氛围，吸收他人长处，寻找自身不足，积极促进职业教育教学理念的更新。
　　3、加强校企深度合作，全面提高育人质量

搭建校企合作服务基地，为学生提供即时可行专业化教学支撑服务，包括企业对接、项目接入、资源合作在内的多项内容，为学生实践教学发展提供全面支持。

我校餐饮系18中餐烹饪与营养膳食专业2班与天星海外海餐饮集团联合成立现代学徒制班。通过企业派来的大师及我校实训教师的讲授，让学生学习更多餐饮企业文化及企业特色菜肴；同时也让同学们对今后的工作有更深的了解，对今后的职业生涯规划大有益处。学徒制班结束后，学生将直接进入企业实习。校企合作订单班使餐饮系真正实现了学校技能教学和企业实际生产的对接，使学生走出校门、走入社会后能够直接将在校所学应用到工作中。今后餐饮系还将与更多的餐饮企业进一步深化校企合作，为餐饮业输送更多的专业人才。

八、主要问题和改进措施

主要的问题和改进的措施，主要有以下几点：

（1）进一步加强教师队伍建设不断提升整体素质

教师队伍还存在着数量、质量、结构、能力水平等方面的不足.学校各专业实训基地和重点专业的建设运营，需要大量的专业技能操作老师，电子商务专业目前技能操作课老师较少，不能满足现有教学计划课程中的需求，急需对老师们进行专业技能方面的培训。教师接受省级以上培训的不多，尤其是接受高规格、高层次培训的机会较少，制约了教师对先进职业教育理念、教学方法和教学资源的理解与掌握。会计专业师资队伍中年龄偏老化，师资队伍的结构、质量与培养高素质技能型人才的要求还有较大差距。具有会计专业企业实践经验的教师不足，师资队伍素质和水平有待进一步提升。全体教师先进的信息化教育教学理念有待提升，部分课程的教学方式方法有待改进。

针对以上问题，一是加大领军人才、专业学科带头人和中青年骨干教师培养力度，健全领军人才、学科带头人和优秀中青年教师的选拔培养制度，重点资助专业学科带头人和中青年骨干教师进修深造，促使他们尽快成长。以领军人才、学科带头人为核心，构建一批结构合理、优势互补、团结协作、具有凝聚力的创新团队。二是进一步加大“双师型”教师培养力度，完善规章制度，加强校企合作，刚性要求专业教师到生产服务一线参加专业实践并取得相应的高等级的职业资格证书等，进一步提高教师技能水平，提升参加技能大赛获奖面和层次、等级。三是用足用活政策，加大专业教师招聘力度，使专任教师队伍职称比例、年龄结构逐步趋于合理，形成梯队。同时，聘请更多的企业专业技术人员、高技能人才担任兼职教师。

对职业教育认识还不够到位。校企合作的深度不够，企业深度参与专业建设和人才培养的积极性不高，校企合作、工学结合运行长效机制还需进一步完善。

针对以上问题，坚持以市场和社会需求为导向，完善校企合作办学激励机制。与企业深度合作，探索引企入校、办校进厂等多种校企合作形式。进一步推进学校与企业之间的人员交流，选派学校干部和教师到企业挂职顶岗，为企业（行业）职工开展技术培训、技术指导服务，聘请企业负责人、技术骨干和能工巧匠到学校兼职。

（3）进一步加大招生力度  不断探索培养途径

进一步总结最近几年招生工作的成败得失，不断完善招生机制。加大宣传力度，增加宣传形式，扩大宣传覆盖面。认真研究未来的招生形势，有针对性地提前预谋下年度招生宣传的重点区域、时间、方式，力争招生有新的突破。

专业设置应适应经济社会需求，科学合理设置专业，健全专业随产业发展动态调整的机制，通过专业建设来拉动学校的发展，专业建设由大而全向少而精方向发展，做大、做强专业，形成特色、品牌。烹饪专业打造品牌，电商专业形成特色。

抓好毕业生跟踪调查。通过问卷、走访、座谈会等多种形式向毕业生本人及其所在单位进行调查，为专业和课程建设提供改进意见，为招生宣传提供典型事例。

（4）进一步增加经费投入  不断改善办学条件

多渠道筹措资金，增加收入，增添活力。加快校园信息化建设步伐，尽快实现教学、办公、管理数字化。不断整合实验实训资源，重点建设几个设施先进、管理规范、高效低耗的示范性校内生产性实训基地。利用学校地域、实训场地设备设施和技术优势，扩大社会培训，提供优质服务，提高社会效益。